Especialista en atención sociosanitaria y cuidados a personas dependientes en instituciones sociales

Especialista en atención sociosanitaria
  • Especialista en atención sociosanitaria
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Horas: 3.5 meses
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Modalidad: Online
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Introducción

Curso acreditado  por la prestigiosa Universidad UDIMA.

14 Créditos ECTS

Duración: 3.5 meses

Actualmente existe una gran concienciación por parte de la sociedad y el gobierno sobre el cuidado y atención de las necesidades de aquellas personas que, debido a su avanzada edad, enfermedad o discapacidades, tengan limitadas sus capacidades y requieran del apoyo de terceras personas. 

Esto se ha traducido incluso en ayudas y subvenciones que se han generado un incremento de la oferta laboral, demandando perfiles que puedan realizar esas tareas de cuidado y seguimiento de personas dependientes.

Por ello es importante que aquellas personas que se dediquen profesionalmente a estas funciones, estén correctamente formados y actualizados, para poder no solo mejorar la calidad de vida y autonomía de aquellas personas que cuidan, si no entiendan el impacto que dicha situación de dependencia en la familia y en el estado anímico y psicológico de aquella persona a su cargo.

Con el Curso de Especialista en atención sociosanitaria y cuidados a personas dependientes se lograrán los conocimientos necesarios para llevar a cabo esta labor correctamente. 

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Programa formativo

  • BLOQUE 1: Apoyo en la organización de intervenciones en el ámbito institucional

    Apoyo en la recepción y acogida en instituciones de personas dependientes.

    Unidad Aprendizaje 1: Intervención en la atención a las personas dependientes y su entorno

    Instituciones, programas y profesionales de atención directa a personas dependientes. Características.

    Papel de los diferentes profesionales de atención sociosanitaria. El equipo interdisciplinar.

    Tareas del profesional de atención sociosanitaria. Competencia y responsabilidad en las diferentes áreas.

    2 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Protocolos de actuación en la recepción y acogida de residentes

    Protocolos de acogida y adaptación del usuario al centro.

    Atención a las personas dependientes según su grado de dependencia.

  • Principios éticos de la intervención social con personas dependientes.

    Atención integral en la intervención.

    2 Tareas de Evaluación

    Apoyo en la organización de actividades para personas dependientes en instituciones

    Unidad Aprendizaje 1: Participación en la preparación de actividades en instituciones sociales

    Protocolos de actuación y seguimiento de los mismos. –

    Participación del usuario en las actividades diarias de la institución.

    Autonomía del usuario.

    Autonomía en las actividades básicas de la vida diaria.

    Autonomía en las actividades instrumentales de la vida diaria.

    Acompañamiento en las actividades de la vida diaria del usuario según instrucciones del profesional responsable.

    Información a los usuarios para el desarrollo de las actividades: 

    Características e intereses de los usuarios.

    Incidencias y respuesta a las mismas.

    2 Tarea de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Organización de actividades en instituciones sociales

    Protocolos de actuación. 

    Transmisión al usuario de información sobre las actividades.

    Actividades opcionales, voluntarias y obligatorias.

    Manejo de los materiales más comunes para la realización de actividades en instituciones sociales.

    Materiales fungibles e inventariables.

    Juegos de mesa.

    Realización de inventarios y listados.

    Revisión del estado de las ayudas técnicas.

    Distribución y adecuación de espacios y mobiliario.

    Comprobación de las condiciones de seguridad y accesibilidad.

    Registro de incidencias.

    3 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 3: Participación en la organización funcional en una institución sociosanitaria

    Distribución de tareas.

    Horarios.

    Turnos.

    Grupos de trabajo.

    Transmisión de la información.

    Utilización de lenguajes adecuados a las necesidades de los usuarios dependientes.

    Uso de los indicadores de calidad de las intervenciones. 

    1 Tarea de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 4: Colaboración en el plan de cuidados individualizado y la documentación básica de trabajo

    Plan de cuidados individualizado.

    Elementos constitutivos.

    Profesionales que intervienen.

    El expediente individual del usuario. Composición.

    Protocolos de actuación. 

    Hojas de incidencia: cumplimentación. 

    Utilización de la documentación sociosanitaria manejada en instituciones de personas dependientes.

    Recopilación y transmisión de información al equipo de trabajo y al equipo interdisciplinar.

    1 Tarea de Evaluación

    BLOQUE 2: Intervención en la atención higiénico-alimentaria en instituciones. 

    Unidad Aprendizaje 1: Realización de la higiene y aseo de la persona dependiente y de su entorno en instituciones

    Principios anatomofisiológicos del órgano cutáneo y fundamentos de higiene corporal. Patología más frecuente.

    Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal

    Baño en bañera o ducha.

    Baño en la cama.

    Baño de personas con alzhéimer.

    Cuidado de los pies de personas con diabetes.

    Higiene bucal.

    Limpieza de pliegues corporales.

    Limpieza de zonas de riesgo.

    Prevención y tratamiento de las úlceras por presión.

    Higiene corporal.

    Protección de la piel.

    Cambios posturales.

    Aplicación de cuidados del usuario incontinente y colostomizado.

    Prevención y control de infecciones. Procedimientos de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles.

    Asistencia al usuario para vestirse.

    Manejo de la ropa y calzado del usuario.

    Ayudas para su uso, accesorios.

    Colaboración en los cuidados postmortem. 

    6 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Mantenimiento del orden y condiciones higiénicas de la habitación del usuario

    Disposición y limpieza de los efectos personales del usuario.

    Control de las condiciones ambientales.

    Luminosidad.

    Temperatura.

    Ventilación.

    Ruido.

    Técnicas de realización de camas.

    Tipos de camas y actuación ante las mismas.

    Ropa de cama: tipos, complementos, climatología.

    Posiciones de la cama.

    Protocolos de actuación para camas cerradas y ocupadas. 

    3 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 3: Administración de alimentos y recogida de eliminaciones en instituciones

    Evolución del metabolismo en el ciclo vital.

    Principios anatomofisiológicos de los sistemas digestivo y endocrino. Patología relacionada.

    Comprobación de hojas de dietas. 

    Dietas y menús de instituciones sociosanitarias.

    Menús en patologías especiales.

    Alimentación por vía oral.

    Ayudas técnicas para la ingesta.

    Apoyo a la ingesta: cubiertos, platos y vasos especiales.

    Pautas según estado del usuario.

    Posturas del usuario que facilitan la ingesta.

    Técnicas de recogida de eliminaciones.

    Prevención de riesgos en la alimentación y la recogida de eliminaciones. 

    2 Tareas de Evaluación

    BLOQUE 3: Intervención en la atención sociosanitaria en instituciones

    Unidad Aprendizaje 1: Reconocimiento de las necesidades especiales de las personas dependientes

    Situaciones especiales: usuarios sin familia, familias desestructuradas.

    Observación y registro de la evolución funcional y el desarrollo de actividades de atención física.

    Aplicación de técnicas e instrumentos de observación en función del usuario y sus características.

    Tipos de ayudas técnicas y tecnológicas para la vida cotidiana

    Unidad Aprendizaje 2: Participación en la atención sanitaria para personas dependientes en el ámbito sociosanitario

    Anatomofisiología y patologías más frecuentes.

    Participación en la toma de constantes vitales.

    Participación en la administración de medicación: vías oral, tópica y rectal.

    Medicación en el caso de personas con diabetes.

    Colaboración en la aplicación de técnicas de aerosolterapia y oxigenoterapia.

    Colaboración en la aplicación de tratamientos locales y métodos de frío-calor. 

    Uso de materiales para la medicación. 

    Riesgos de los medicamentos. 

    Prevención de riesgos laborales en las tareas sanitarias. 

    5 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 3: Colaboración en la movilización, traslado y deambulación de los usuarios

    Principios anatomofisiológicos de sostén y movimiento del cuerpo humano. Patología más frecuente. Biomecánica de las articulaciones.

    Principios anatomofisiológicos del sistema nervioso.

    Posiciones anatómicas.

    Principios de mecánica corporal.

    Técnicas de movilización, traslado y deambulación.

    Preparación para el traslado.

    Movilización de personas dependientes.

    Acompañamiento en la deambulación.

    Prevención de caídas y accidentes del usuario.

    Ayudas técnicas para la deambulación, traslado y movilización en personas dependientes.

    Prevención de riesgos laborales en las tareas de deambulación, traslado y movilización. 

    2 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 4: Prestación de primeros auxilios en situaciones de urgencia en instituciones

    Reconocimiento de las situaciones de riesgo: protocolos y normas sobre cuándo intervenir. Avisos a las profesionales responsables.

    Técnicas de actuación urgente.

    Intoxicaciones.

    Ingestión de cuerpos extraños, atragantamiento.

    Traumatismos. Vendajes e inmovilizaciones.

    Reanimación cardiopulmonar.

    Hemorragias externas.

    Quemaduras.

    Congelaciones.

    Descargas eléctricas.

    Picaduras y mordeduras. 

    Mantenimiento de botiquines. 

    1 Tarea de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 5: Cumplimiento de las normas de limpieza de materiales e instrumentos sanitarios

    Aplicación de operaciones de limpieza de materiales sanitarios.

    Proceso de desinfección. Métodos y materiales. 

    Proceso de esterilización. Métodos y materiales.

    Prevención de infecciones.

    Eliminación de residuos sanitarios.

    Prevención de riesgos laborales en las tareas de limpieza de material sanitario.

    3 Tareas de Evaluación

    BLOQUE 4: Apoyo psicosocial, atención relacional y comunicativa en instituciones 

    Animación social de personas dependientes en instituciones

    Unidad Aprendizaje 1: Participación en la atención psicosocial de las personas dependientes en la institución sociosanitaria

    Fomento de la adaptación a la institución de las personas dependientes.

    Características.

    Factores que favorecen o dificultan la adaptación.

    Apoyo durante el periodo de adaptación.

    Estrategias de intervención.

    Fomento de la relación social de las personas dependientes.

    Características.

    Habilidades sociales fundamentales.

    Factores.

    Dificultades.

    Técnicas para favorecer la relación social.

    Actividades de acompañamiento y de relación social, individual y grupal.

    Medios y recursos: aplicaciones de las nuevas tecnologías, recursos del entorno. 

    Utilización del ambiente como factor favorecedor de la autonomía personal, comunicación y relación social.

    Elementos espaciales y materiales: distribución, presentación. 

    Decoración de espacios.

    Diseño y elaboración de materiales.

    Características específicas de la motivación y el aprendizaje de las personas enfermas dependientes.

    2 Tareas de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Reconocimiento de las características psicológicas de personas dependientes en instituciones

    Conceptos fundamentales.

    Ciclo vital.

    Conducta.

    Procesos cognitivos.

    Motivación.

    Emoción, alteraciones.

    Proceso de envejecimiento.

    Enfermedad y convalecencia: cambios bio-psico-sociales. 

    Incidencias en la calidad de vida.

    Evolución del entorno socioafectivo y de la sexualidad de la persona mayor.

    Necesidades especiales de atención y apoyo integral.

    Calidad de vida, apoyo y autodeterminación en la persona mayor.

    Conceptos fundamentales.

    Características y necesidades en enfermedad y convalecencia.

    Discapacidades en las personas dependientes.

    Concepto.

    Clasificación y etiologías frecuentes.

    Características y necesidades.

    Calidad de vida, apoyo y autodeterminación de las personas con discapacidad. 

    Unidad Aprendizaje 3: Acompañamiento de los usuarios

    Concepto de acompañamiento de las personas dependientes en la institución. 

    Áreas de intervención, límites y deontología.

    Funciones y papel del profesional en el acompañamiento. 

    Intervenciones más frecuentes.

    Técnicas y actividades para favorecer la relación social.

    Técnicas básicas de comunicación: individuales y grupales. 

    Acompañamiento en las actividades.

    1 Tarea de Evaluación

    Mantenimiento y mejora de las actividades diarias de personas dependientes en instituciones

    Unidad Aprendizaje 1: Mantenimiento y entrenamiento de las funciones cognitivas en situaciones cotidianas de la institución

    Técnicas para el entrenamiento de la memoria.

    Técnicas para el entrenamiento de la atención.

    Técnicas para el entrenamiento de la orientación espacial, temporal y personal.

    Técnicas para el entrenamiento del razonamiento. 

    Elaboración de estrategias básicas de intervención. 

    1 Tarea de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Mantenimiento y entrenamiento de hábitos de autonomía personal en situaciones cotidianas de la institución

    Técnicas, procedimientos y estrategias de intervención. 

    Técnicas de resolución de conflictos.

    Procedimientos y estrategias de modificación de conducta.

    Comportamientos en grupo.

    Utilización de las dinámicas de grupo. 

    Observación del usuario en situaciones especiales, fiestas y eventos.

    Técnicas básicas de observación.

    Intervención en situaciones de crisis.

    Comunicación de incidencias al equipo interdisciplinar

    1 Tarea de Evaluación

    Técnicas de comunicación con personas dependientes en instituciones

    Unidad Aprendizaje 1: Mejora del proceso de comunicación con el usuario

    Proceso de comunicación; características.

    Barreras en la comunicación, interferencias y ruidos.

    Pautas para mejorar la comunicación con el usuario: claridad, sencillez, atención, empatía.

    Técnicas básicas de comunicación no verbal.

    Adaptación del léxico de la institución a las características del usuario.

    Comunicación con los familiares y el entorno del usuario. 

    1 Tarea de Evaluación

    Unidad Aprendizaje 2: Utilización de técnicas de comunicación alternativa y aumentativa

    Necesidades especiales de comunicación.

    Estrategias y recursos de intervención comunicativa.

    Sistemas alternativos de comunicación.

    Concepto y clasificación.

    Uso del vocabulario básico de la atención sociosanitaria en instituciones de atención social en los lenguajes alternativos usuales: BLISS, SPC y LSE.

    Ayudas técnicas para la comunicación alternativa y aumentativa.

    Técnicas de comunicación con enfermos de alzhéimer. 

    2 Tareas de Evaluación

Icono apartado descripcion y metodología

Metodología y salidas profesionales

Dirigido a: 

Técnicos en Atención a Personas en Situación de Dependencia
Técnicos Superiores en Integración Social
Graduados en Psicología
Graduados en Terapia Ocupacional
Personas que tengan una amplia y reconocida experiencia laboral en el sector.

Objetivos generales:

Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para atender a personas dependientes en el ámbito sociosanitario en la institución donde se desarrolle su actuación, aplicando las estrategias diseñadas por el equipo interdisciplinar competente y los procedimientos para mantener y mejorar su autonomía personal y sus relaciones con el entorno

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