Este curso de Experto Universitario se basa en una formación online de postgrado dirigida a titulados y profesionales del ámbito docente, con objeto de obtener una especialización en el uso de herramientas TIC aplicadas a la educación y de aprender su uso como recurso metodológico y didáctico en el aula de las diferentes etapas educativas. El curso está acreditado por la prestigiosa Universidad de Nebrija.

  • Modalidad: Online
  • Precio: 1.080€
  • Nº plazas: 50
  • Créditos: 18 ECTS
  • Duración: 450 horas
  • Fecha de impartición del curso: Noviembre 2017

Más detalles

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¿A quién va dirigido?

Este experto universitario en Herramientas TIC para docentes está destinado a titulados universitarios o a personas que estén cursando una carrera universitaria en el campo de las artes o las letras o a profesionales con experiencia acreditada en el ámbito educativo como docente de al menos 1 año.

Competencias que adquirirás:

  • Competencia científica: Conocimiento y gestión en el área de educación y en el uso de las TIC aplicadas a la educación
  • Competencia intra e interpersonal: Habilidades personas, accione tutoriales, orientación, gestión y promoción de valores.
  • Competencia didáctica: La enseñanza, aprendizaje y gestión del mismo a través de las distintas herramientas disponibles.
  • Competencia organizativa y de gestión en el trabajo.
  • Competencia digital (TIC): Mundo digital y tecnologías de la información y la comunicación. El uso didáctica de las mismas y la gestión de las redes para el desarrollo profesional.
  • Y otras competencias como gestión de la convivencia, trabajo en equipo, innovación y mejora, comunicativas y lingüísticas, así como social-relacionales.

Descripción y metodología del Experto Universitario

El curso de Experto Universitario en Herramientas TIC para Docentes está dividido en 6 módulos, siendo los de mayor carga lectiva el módulo 3, 4 y 5, con 4 créditos cada uno de ellos.
  • El módulo 1 y 2 son una primera aproximación a la materia, con 2 créditos cada uno. 
  • El módulo 3, 4 y 5 son los de mayor carga lectiva, correspondiéndole 4 créditos a cada uno de ellos. 
  • El módulo 6 aborda las bases psicopedagógicas de la integración de las TIC en el aula, con 2 créditos. 
En cuanto a la metodología de impartición, el curso es 100% online, hasta completar un total de 450 horas lectivas. Por tanto, todos los materiales didácticos estarán a disposición del alumnado a través de la plataforma virtual de Audiolís. Con respecto a las actividades a realizar, se incluyen las siguientes:
  • Visionado y estudio de materiales a través de la plataforma virtual (material audiovisual, material en formato texto, enlaces web y otros contenidos). – Realización de las actividades y ejercicios prácticos establecidos (mínimo 1 caso práctico por tema) 
  • Sesiones de chat y debates online. – Realización de exámenes tipo test, de 40 preguntas con 4 opciones de respuesta (mínimo 1 examen por tema). A la finalización del curso recibirás un título propio de la Universidad de Nebrija.
Programa Formativo MÓDULO l. El nuevo paradigma educativo y las TIC
  • Modelos educativos
  • El nuevo paradigma educativo
  • Introducción a las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC)
MÓDULO 2. Aspectos relevantes de las TIC como recursos educativo
  • Conceptos y tipos de TIC
  • Ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en educación
  • Características y funciones de las TIC como recursos educativo
  • Las TIC en las diferentes etapas educativas (Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Estudios Universitarios).
MÓDULO 3. Internet y la informática. Usos en educación
  • De la Web 1.0 a la Web 2.0 en la educación
  • La información en Internet
  • Herramientas y técnicas de navegación, búsqueda y filtrado de información
  • La informática y la hipermedia
  • La enseñanza asistida por el ordenador. Software educativo
  • Herramientas informáticas actuales y tendencias
  • Almacenamiento de la información: dispositivos, medios, herramientas y técnicas para organizar y almacenar la información
  • Transferencia de información. La nube
  • La distribución de contenidos en Internet como recursos docentes.
  • Cómo construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
  • Las RSS. Sindicación de contenidos
  • Las RRSS y la comunicación entre blogs.
  • Lectores online y agregadores. Utilidades para el docente.
  • Los podcast. Podcasting como recursos didácticos.
  • Uso de marcadores sociales en educación
  • Aplicando los marcadores sociales en el aula
  • Recursos educativos online
  • Los objetos digitales de aprendizaje. Estándar SCORM
  • Creación de materiales educativos en red. Herramientas básicas para la creación y edición de contenidos. Los gestores de contenidos de información y educativos.
  • Integración de los objetos en los blogs, webs y plataformas educativas.
  • Recursos en la red de uso libre. Licencia Copyleft o Creative Commons.
  • Herramientas de productividad aplicadas a la educación (Evernote, Skitch, etc)
MÓDULO 4. El uso educativo de los medios de comunicación y audiovisuales
  • Vías de comunicación digitales existentes: móvil, mensajería instantánea, videoconferencia, etc.
  • El uso de medios audiovisuales en educación
  • El uso de la televisión en educación. La televisión educativa.
  • El vídeo y su uso
  • Tipos de vídeos educativos
  • Creación y gestión de contenidos audiovisuales: editar imágenes, sonidos y vídeos, utilizando herramientas libres
  • Creación y edición de vídeo tutoriales para un aprendizaje multimedia
  • Uso de YouTube EDU para guardar y compartir vídeos
  • El uso educativo de la videoconferencia
MÓDULO 5. Las redes y el aprendizaje colaborativo
  • Nuevos escenarios de aprendizaje
  • El concepto de Redes y Aprendizaje Colaborativo
  • Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje
  • Herramientas digitales para el trabajo colaborativo: correo, agendas, calendarios, documentos en la nube, control de versiones, etc.
  • Metodologías para colaborar y trabajar a través de la red
  • Los blogs educativos en el aula.
  • Creación, edición y gestión de blogs. Tipos de blogs docentes.
  • Elementos multimedia en el blog. Recursos y servicios para el blog.
  • Creación de actividades interactivas en el blog.
  • Los wikis y el trabajo colaborativo.
  • Creación, edición y gestión de wikis.
  • Características y diferencias con los blogs. Tipos de wikis.
  • La Wikipedia. Creación de materiales libres.
  • Libros virtuales para el aula.
  • Las BSCW (Basic Support for Cooperative Work) como herramienta de trabajo colaborativo en el aula.
  • Las bibliotecas escolares 2.0.
  • Los blogs en las bibliotecas.
  • Los derechos de autor en Internet
  • Las obras de dominio público y el derecho de cita
MÓDULO 6. Bases psicopedagógicas de la integración de las TIC en el aula
  • Enfoque tradicional: características y bases pedagógicas.
  • Tradicionalismo en la aplicación TIC.
  • Enfoque innovador e integrador más reciente.
  • Integración total de las TIC en el ámbito educativo
  • Utilización de los dispositivos móviles en el aula.
  • La Agenda Digital (PDA).
  • Control de absentismo escolar a través del programa Delphos-Papás.
  • Otras aplicaciones móviles para la gestión de la clase.
  • La pizarra digital y la pizarra digital interactiva. Aplicaciones didácticas
  • Conectividad Integral en los centros.

Requisitos técnicos para la realización de este curso:

Para la lectura de documentos con extensiones .pdf, se recomienda el programa gratuito Adobe Acrobat Reader. Se recomienda tener actualizados e instaladas las siguientes aplicaciones:
  • Navegador Google Chrome: Es necesario tener la opción de ventana emergentes desbloqueada.
  • El plugin Java y Adobe Flash: Lee atentamente cada paso en la instalación y marca únicamente los programas indicados en esta recomendación.

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Angustias Pendón Olivares: directora de Recursos Humanos

Eduardo Collantes
Eduardo CollantesResponsable de formación y marketing online

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Francisco Javier PalominoCoordinador académico y tutor

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